¿Qué es ser una persona educada?

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Probablemente nos afloren los sueños y esperanzas de lo que buscamos ser y no lo hemos logrado. Con reverencia y agrado nos devolvemos a nuestros padres y abuelos que a cada rato nos recordaban ciertas cosas o corregían para que fuéramos educados. Evocaremos a nuestros maestros que invirtieron su tiempo, dedicación y su esfuerzo para mejorar nuestras actitudes, manifestaciones y conocimientos. Pensaremos en nuestros amigos que sobresalían en el curso o en aquellos a quienes les reconocíamos habilidades, destrezas o conocimientos especiales y en quienes contribuyeron a nuestro desarrollo. Pero también vienen a nuestra mente, aquellas personas que tenían dificultades para alimentarse, jugar, estudiar, correr, o hablar con sus padres, hermanos y familiares; a quienes les tocaba estar dentro de sus casa, ya fuera por su condición de género, economía, política o status social.

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Se prioriza en el escrito a la educación como un proceso de allanamiento, cuya finalidad es estandarizar la docencia mediante una tendencia paradójica de la cultura de expansión-reducción. A partir de estas interpretaciones, se plantea como conclusión la formación de docentes partiendo de un proceso de creación de personajes pedagógicos, donde se concibe la adiestramiento como un acto creativo e avanzado que busca la emergencia de fuerzas corporales en el ser. Palabras clave: Imagen de hombre, cuerpo, educación, pedagogía, cultura. Based on these interpretations, coach training is considered as a assumption based on a process of concept of pedagogical characters where education is conceived as a creative and ground-breaking act that seeks the emergence of bodily forces in being. Introducción Salido el 15 de octubre de en la pequeña ciudad de Röcken, en Prusia, Friedrich Wilhelm Nietzscheera el primogénito de Karl Ludwing y Franziska Oehler, descendientes de familia protestante. Huérfano de padre a los cinco años pasó su infancia en Naumburg, una reducida ciudad de Alemania a orillas del río Saale, donde creció en acompañamiento de su madre, tías y abuela. A los 14 años, en consecuencia de su dedicación a los aprendizaje, obtuvo una beca en la renombrada escuela de Pforta. Allí, ganó fluidez en griego y latín y, al mismo tiempo, comenzó a cuestionar las enseñanzas del cristianismo. Convocado para el Ejército enescapó de la actividad exigido a una caída durante una columna.

Qué es la educación

Mérida-Venezuela aniballeon hotmail. Resumen Este texto es una reflexión personal sobre el significado de la educación, el inicio de este proceso en el hombre y la influencia que la cultura tiene en este desarrollo al permitir cambiar el medio, así como la biografía individual. Igualmente, esta reflexión hace un recorrido por lo que han sido los valores en la educación y la transformación de ellos por la cultura. En medio de tal escena, se plantea el lugar que la educación debe ocupar en la academia y el lugar que ocupa hoy. El texto finaliza con una atención especial a los jóvenes y a aquellos que los educan. Palabras clave: educación, cultura, valores, frutos de la educación What is education? Abstract This text is a personal reflection a propos the meaning of education, the activation of this process is man after that the influence culture has on this development by allowing transforming the atmosphere, as well as individual stories. Additionally, this reflection travels through the values in education and their transformation anticipate to culture.